脱产成人教育【成人教育脱产算全日制吗】

大家好，今天小编来为大家解答脱产成人教育【成人教育脱产算全日制吗】这个问题，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

同时，各地要指导属地高校认真开展新生入学资格复查，对新生报到所需录取通知书、、加分照顾和免试入学资格证明等材料与录取新生名册、电子档案逐一进行比对核查，并通过技术手段严防冒名顶替。对不符合报考条件或弄虚作假、违纪舞弊者，一律按有关规定取消其入学资格，记入《考生考试诚信档案》，并通报其所在地省级招生考试机构倒查追责。

教育部还要求合理安排成人高招的招生计划。各地各部门和高校要加强对本地区、本行业成人高等教育需求的分析预测，综合考虑社会需求、办学条件、生源情况等因素，进一步优化招生专业结构，按照脱产、业余、函授等不同学*形式科学合理安排高校招生计划。对于培养质量不高、社会需求不足、培养过剩的专业要适当调减招生计划。根据《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》文件精神，自2025年秋季起，高等学历继续教育不再使用“函授”“业余”的名称，统一为“非脱产”，各地各有关高校要提前谋划做好相关工作衔接。

此外，各地还要加强涉考培训机构治理。各地教育行政部门要会同网信、、市场监管等部门加强对社会培训机构开展涉考培训咨询的规范治理，严厉打击虚假宣传、价格欺诈、组织或参与考试作弊、干扰破坏考试招生秩序等违规违法行为。

闪电新闻记者 苏佳 报道

教育部新规：函授业余OUT，非脱产IN，成人教育迎来大变革！

大家好，今天要跟大家聊聊一个关于我们高等教育的大新闻！教育部刚刚发布了新的通知，涉及到2024年成人高校招生的政策，这可不是小事哦！接下来，我就带你们看看这个新规都有哪些亮点。

首先，从2025年秋季开始，高等学历继续教育将不再使用“函授”“业余”这两个名称，而是统一改为“非脱产”。这意味着什么呢？简单来说，就是让大家在认可度上都有一个更清晰的认知，不再让这些复杂的术语困扰我们！

那么，教育部还提到，要进一步强化成人高招管理。他们的目标是确保考试招生的过程安全、平稳、有序。为此，他们将加强标准化考点的建设和考务人员的培训，真的是用心良苦呀！此外，还会对报考资格进行审核，尤其是针对专升本的考生，这可是关系到大家能否顺利入学的大事。

不仅如此，教育部还特别强调要采取信息化手段，确保报名信息的准确性。这一点很重要哦，避免因为信息错误而导致的不必要麻烦。而且，对于异地报考的情况，教育部也表示要严格管控，防止机构的违规操作，维护公平竞争的环境。

当然，各位考生朋友们也要注意，加分和免试的申请将会进行严格审核及公示，确保每个人都能在公平的环境中被录取。同时，还会对新生入学资格的材料进行核查，防止出现冒名顶替的情况，真是促使透明度的大好举措！

说到这里，或许有人会担心，那些涉及考试的培训机构呢？别担心，教育部门并没有忽视它们！接下来，各地的教育部门将会联合相关部门，加强对考试培训机构的治理，打击虚假宣传及其他违规行为。这对于我们广大的考生来说，无疑是一个保护伞，让我们在选择培训的时候更加放心。

总的来说，教育部这一系列的新规，旨在提高教育质量和招生的公平性。虽然大家可能需要适应这些变化，但为了更好的未来，我们值得期待！

所以，未来的成人高等教育将会是怎样的一幅画卷呢？你们有什么想法和期待？欢迎分享你的见解，让我们一起探讨这个关乎未来的重要话题吧！

快快评｜函授改名非脱产，成人教育迎发展契机

教育部近日发文对全国成人高校招生统一考试工作进行部署，要求自2025年秋季起，高等学历继续教育不再使用“函授”“业余”的名称，统一为“非脱产”。

早在2022年8月，教育部就作此要求，引发关注。此次，“函授”“业余”改名再引热议，体现了“函授”这一继续教育形式的普及性。这两个关键词所指向的，是一个人数众多的群体。

长期以来，“函授”成为不少人“自渡”的一种方式，很多中年人对于“函授”都有着特别的记忆。对他们来说，通过这一方式自学成才，拿到一份带着高等学校印记的文凭，参与社会竞争，是一段难忘的岁月。如今，也有众多年轻人试图通过“函授”，改写人生。他们或是因为以前对学*不重视，荒废了时光，或是因其他不得已的原因离开了课桌，为了尽力弥补与他人的差距，高等学历继续教育成为他们的一条明亮通道。

改变相关名称只是为了好听？当然不是。

名称上的变化，意味着对成人教育的形式和内涵重新定位，高等学历继续教育的“含金量”有望增加。

果真如此，必然会鼓励更多的“社会人”加入这一求知阵容。

比之多年前只能邮寄辅导教材进行教学的函授，今天的函授学*在形态上发生了巨大变化。线上教学、线下脱产学*，成为函授教育的重要方式。客观上，“函授”和“业余”“非脱产”越来越相似，继续对“函授”“业余”严格分界，已无必要。将“函授”“业余”名称统一为“非脱产”，有利于优化高等学历继续教育形式和内容，更好地满足社会需求。无疑，“非脱产”意味着高等学历继续教育更规范、更接地气。对高等学历继续教育来说，“改名”并不是终点。如何提高教育质量、提高社会认可度，是至关重要的命题。

在专家看来，目前部分非脱产教育存在招生门槛低、培养标准低、要求不严等问题。在个别地方，作弊风波也偶有发生。此类乱象的存在，拉低了高等学历继续教育的水准，也带来了不佳的社会观感，进而影响到社会评价。

有报道指出，一位正接受函授教育的学生向记者表示，在研究生考试时，她心仪的学校有很多专业不接受专科生，函授的本科学历能够使她像很多全日制本科考生一样，考公、考研、考编和考教资等。这种情形自然令人欣慰，但在更多层面上，要想让高等学历继续教育文凭能与全日制教育文凭获得同等认可度或待遇，还有很长的路要走。

这既需要社会自觉消除“学历歧视”，公正看待各类人才，也需要高等学历继续教育本身能够“争口气”，既灵活教学、强化教育、提升质量，也拒绝违规违法，尤其是对考试作弊说“不”。