大家好，今天小编来为大家解答2024年中考语文模拟试卷（含详细答案）这个问题，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
1.积累与运用（26分）
1、在我认识的重视语文、精益求精、以身作则、潜心钻研的前辈和同龄人中，叶圣陶老师应该说是第一。以上是关于通用术语。他对写作的各个方面同样认真，从标点符号到稿件的格式，在完全合适之前绝不放松。还记得20世纪50年代初，他发现课本上“做”和“做”的分工不明确。使用哪一种是作者的自由。于是这个地方就“叫”了，那个地方就“叫”了。 ”现象。这不是对错的问题，而是方法不一致的问题。叶圣陶老师认为，不应该出现这样的情况。必须制定标准，全社会的出版物必须统一。结果讨论的结果是，“行动”的含义是“____”，而“行动”的含义是“____”，只有一些长期存在的，如作文、自我____和自我接收仍然是一致的。决定做出后，叶圣陶老师督促执行，所以“做”和“做”之间有明确的分工。
在文章横线上填写全部正确的汉字或单词读音（）（2分）
A. cu ti 好像在做B. 瘁ti 去做
C. cu ti make, act, make D. 瘁ti make make make
【答案】D
【解析】【解析】本题考查对汉字的读音、字形的识别。 “尽一切cu”字写为“瘁”； “适当”一词发音为“ti”；
所以答案是：D
【点评】本题考查对重要单词发音、字形的识别和记忆能力。要求学生在日常生活中准确记忆教材中涉及的重要字词，加强积累。
2. 下列关于破折号() 的用法错误的是(2 分)
A.海鸥在暴风雨来临前呻吟，——呻吟声，它们飞过大海.（表示延长声音）
B它像精灵一样飞翔，——一个骄傲的黑色风暴精灵……（表示转折）
C.它喊道，——在这只鸟勇敢的叫声中，乌云听到了欢乐。 （表示说明）
D. 海鸭子也在呻吟，—— 海鸭子无法享受生活中战斗的乐趣：隆隆的雷声吓坏了它们。 （表示说明）
【答案】B
【分析】【分析】B.这句话中的破折号表示解释，而不是过渡。
因此答案为：B.
【点评】本题考查标点符号使用正确与错误的分析。要回答这个问题，在我们的日常学习中，我们必须认真了解标点符号的使用，并且在写作时要尽可能正确地使用标点符号。另外，一些标点符号的特殊用法也要积累。
3.下列句子中没有语法错误的是（）（2分）
答：近年来，杭州积极打造人才国际化进程。越来越多的国际人才来杭州创业。去年，海外人才净流入率位居全国城市之首。
B受西太平洋副热带高压影响，未来几天我市将持续高温，大部分区县最高气温达38。
三、为纪念马克思诞辰200周年，学校决定于5月份举办马克思图片展、学术研讨会、征文比赛等大型主题活动。
商务部发布的D.《主要消费品供需状况统计调查分析报告》显示，消费者对进口商品需求旺盛，进口商品成为市场“新宠”。
【答案】C
[分析][分析]A.搭配不当，‘创建’和‘处理’不能一起使用，‘创建’应改为‘加速’； B、主语缺失，应删除“原因”或“收到”； D、第一个分句是混合句型，“释放”后应加“of”。
因此答案为：C.
【点评】本题考查错句的分析和修改。回答问题时要注意以下几种识别语言障碍的方法：语感读法和筋梳理法。所谓脉梳理法，就是一种划分句子成分的方法，即利用语法手段，先梳理句子主体，审查句子主体是否有搭配不当或不完整等错误，然后进行清理。顺着句子的枝叶向上，仔细审查修饰成分是否有内部缺陷以及是否与中心语相符。
4、文章收集整理了当代一些体现中华美德的人物事迹。请帮他查一下其中哪一个含有使用错误的成语：()（2分）
答：有的研究人员看不懂英文资料，彭世禄以身作则，每天早上早起学英语，并动员大家也跟着学英语。这体现了他的责任感和责任感。
B大学教授邢斌经常劝告学生要怀有同情心，关心社会上有需要的人。他亲自进行了送餐研究，并根据个人经验和观察为送餐员代言。
C.邓小兰十八年来一直往返于北京和马兰村之间，义务为马兰村没有音乐基础的孩子们上音乐课，体现了他孜孜不倦的教学精神。
D. 山路很难走。抗洪救灾战士们无怨无悔地走过坎坷历程。到达救灾现场后，他们迅速展开搜救工作。
【答案】D
[分析][分析]A、以身作则：以自己的行为作为榜样，供他人参考。 B、慈悲心：感叹世间的不公，同情人民的苦难。 C. 孜孜不倦地教导他人：在教导别人时要非常耐心和不知疲倦。 D. 流离失所：描述因战争和饥荒而四处漂泊。字面意思是错误的。
因此答案为：D。
【点评】本题考验正确使用成语的能力。理解和使用成语，首先要掌握成语的准确含义，然后根据具体上下文做出分析和判断。成语的误用一般容易出现以下几种情况：色彩不当、轻率强调、意思不明确、误用谦虚、语境不和谐等。
5. 阅读《水浒传》并完成下列问题。 （7分）
十一名禁军将士已是大汗淋漓。他们都叹息着，吹嘘着，对老省长说：“我们很不幸成为军事运动员，我们知道我们被派出去了。天气这么热，我们背着沉重的担子，这是我们没有做到的。”两天不早出门，动不动就挨拐杖打，我们就跟普通父母一样，心里苦不堪言。又一个晚上过去了。第二天，天还黑的时候，大家都跳起来，早早就起床纳凉了。杨志跳了起来，喊道：“去那里！我们睡吧，不过注意点。”众将士们纷纷说道：“再走就来不及了，天热的时候如果不走的话，就会打败我们的。”杨志骂道：“你救了。” 什么！”他拿着拐杖就想打他。部队忍气吞声，只好睡觉。那天，直到陈排时间，我们才慢慢点起火，吃完晚饭就走了。沿路挨打。并不允许在阴凉处休息。
【注】明知被发出去：明知被发出去。 Hedi：这边，这边。 怨恨：怨恨。 巴：希望，等等。 忽略：重新处理。 存：明白，知道。
（2）如果你是湘禁军中的一员，面对“杨志”和“老杜管”这样的首领，你会选择哪一个？请根据文中句子说明你的理由。 （5分）
【答案】(1)水浒传；施耐庵
(2)我更喜欢老杜官这样的领导。理由：与杨志相比，老杜官能够及时哄骗、奖励、激励、平息下属的抱怨；而杨志不与下属讲道理，争取理解和配合，只是打骂（方法简单粗暴），就会引起内部情绪，“嘀嘀咕咕”。
[分析][点评]（1）本题考查关于经典文学的常识。要回答这个问题，学生要注重日常学习的积累，尤其是一些经典的内容。 (2)本题考查人物形象的分析。选择“杨志”或“老杜管”的形象分析之一，说出你喜欢他的原因。
5（1）。从“天气这么热，担子很重”和“杨志跳起来大喊”可以看出，这是《水浒传》 《第十五回 杨志押送金银担，吴用智取生辰纲》； 《水浒传》是施耐庵创作的，是中国第一部以“农民起义”为主题的长篇小说，是中国文学史上一座巍峨的丰碑，也是世界文学宝库中一颗耀眼的明珠。数百年来，深受我国人民的喜爱，被翻译成多种文字，成为我国流传最广的古代小说之一。《水浒传》详细、生动地描述了以宋江为首的农民起义发生、发展到财富损失的全过程，揭露了封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的种种罪恶，热情歌颂了起义英雄的叛逆精神和正义行动，塑造了一大批梁山好汉的光辉形象，生动地揭示了封建社会“官逼民反”的客观真相和农民起义失败的内在原因。
所以答案是：（1）水浒传； （二）施耐庵
(2)杨志：他是一个非常精明、警惕的人。从他要求军士们伪装成商人，背负金银，在最炎热的天气里出行，以掩人耳目就可以看出；
但他不擅长带兵和处理关系。比如，他要求军士们背负金银的担子。他事先没有讲清楚原因，也没有定好纪律，导致大家不能齐心协力，让大家都讨厌他。从老队长对军士们的劝告中就可以看出抱怨：“不要抱怨”；
他在护卫队伍中没有威信，不注重协调与旧都督玉侯的关系，也不懂得如何笼络人心。在押解过程中，他脾气暴躁，只靠打骂，加剧了与军士的矛盾，彻底陷入孤立。从那天起，一直到陈牌的时候，他慢慢点起火，吃完就走，一路打打闹闹，可见老杜管：从“老杜管，‘你别怨恨，我会奖赏你’”等我到东京了你。’”可见老杜管是一个能够安抚下属的人，善于处理人际关系，一个能很好沟通的人，他能够奖励、激励、安抚下属”及时抒发情感，赢得人心；
你可以相应地回答。所以答案是：我更喜欢老杜官这样的领导。理由：与杨志相比，老杜官能够及时哄骗、奖励、激励、平息下属的抱怨；而杨志则不与下属讲道理，拉拢下属。理解配合，只是打骂（方法简单粗暴），引起内心情绪，“怨声载道”。
6、学生在《话说千古风流人物》组织的汉语综合学习中收集了以下材料。请根据要求完成下列问题。 （5分）
学生们按顺序收集了以下对联：
A、两表赏三访，一对值一千年；一个立志要当一名老师，这样他就可以为梁爸爸唱歌。
B、尚有义来引导天地；仍有一颗忠心，照耀古今。
C、人民疾苦反映在文字中；人间的惨败，都体现在诗中的圣人身上。
D、写鬼怪比别人高明；就是贪婪、残忍三分。
E.该书的翻译尚未成功，听到明星去世的消息我感到震惊。谁将引领中国的呐喊？老师去世了，痛记往日的雨，文坛从此彷徨。
F.永恒的诗才，蓬莱文章建安骨；将军嚣张，青莲居士谪仙。
(1)以上对联所提到的物体都出现在我们初中语文课本中。其中，歌颂杜甫的是，歌颂鲁迅的是。 （2分）
（2）以上对联中，你最喜欢哪一幅？请告诉我你的理由。 （3分）
【答案】6(1)C;E
(2) 要有道理。
(1)本题考查文化知识。 “诗圣”暗指“诗圣”杜甫； 《呐喊》和《流浪》指鲁迅两部小说集《呐喊》 《彷徨》； “青莲居士谪仙”指的是李白。
（2）。本题考验语言表达能力。根据自己的阅读经历，能够简明扼要地表达出自己喜欢的理由即可。
7在下面的行中填写相应的内容。 （6分）
(一)古诗词蕴含意境。清新自然，如“冠冠酒酒”，《诗经》；平静而疏远，如“颜”。
（2）人生，要学会选择，学会坚持。宋濂年轻时求学时，就做到了“于则衣衣袂残破，一点也不欣赏，却乐此不疲”；为了报答先帝之恩，他“兵败受命”，“已过二十一年”。诸葛亮的选择和坚持，都印在了他自己的名诗《饮酒》的文字里。
【答案】（1）河岛上；东篱下采菊；沙漠里的孤烟
（二）不知口碑、身体不如人；危险时刻听从指挥；做老师的榜样
【解析】【解析】这些都是文中需要掌握的著名古诗词。注意容易出现错别字的书写方法，如“周、栏”等词语。所以，答案是：（1）河岛上，采菊东篱下，孤烟大漠中（2）不知言辞身不如人，而我奉命临危，以身作则【点评】(1)(2))这道题主要考查常见名句、文章的听写能力。名句听写分为两类。一是直接听写上一句和古诗词标题，二是根据语境要求理解句子听写。要求学生不仅要注重记忆和积累，还要在此基础上理解、应用和欣赏。回答问题时，请仔细阅读问题要求。这道题是直接听写写出来的，比较简单。请注意，印刷错误、遗漏单词或添加单词不会获得积分。
2.阅读与鉴赏（44分）
（1）阅读下面这首诗，完成8~9题。 （5分）
白雪歌送吴法官回京
岑参
北风吹过，白草破地，八月漫天白雪。忽一夜春风来，万树梨花开。
散入珠帘湿罗帘，狐裘不暖锦被薄。将领的角弓无法驾驭，侍卫的铁衣冰冷难受。
茫茫大海上覆盖着数百丈的冰，万里之外阴云凝结。中国军队为归来的客人准备酒水，弹琴、琵琶、琵琶、笛子。
雪纷纷落在营门上，红旗被冻住了，但不随风飘扬。我在轮台东门送你。你离开的时候，去天山的路已经被雪覆盖了。
蜿蜒的山道上看不到你的身影，为马匹在雪地上方的天空中行走留下了空间。
8下列对这首诗的理解和分析中，错误的一项是（）（2分）
A、这首诗从“风”字开始，连“卷”字、“折”字，形容风的强盛、猛烈，表现了塞北风的猛烈肆虐。
B “忽一夜春风来，万千梨花开”。梨花被比喻为雪花。比喻新颖，充满浪漫想象，成为千古流传的名言。
C、“湿帘”、“薄锦被”、“不能驾驭牛角弓”、“难抱冷铁衣”，既描写了寒冷的天气，又表达了战士们艰苦的生活。军营。
D、这首诗气势磅礴，文笔雄健，风格流畅洒脱，精神昂扬，告别意境充满豪迈之气。是边塞诗中的代表作。
9唐代边塞诗人常常通过边疆特有的人、事、景、物来表达自己的情感。细细品味这首诗中的划线诗句，并简要分析诗人是如何表达情感的。 （3分）
【答案】8乙
9描写诗人在蜿蜒的山路上看着朋友离去，凝视着雪地上的马蹄印。他内心感到失落，并表示不愿离开他的朋友。
[分析][点评]（1）本题考察学生对诗歌内容的理解和分析能力。答题的关键是从整体上阅读诗文，然后根据选项的表达方式，看内容表达是否正确，构词、修辞手法等分析是否得当，最后选择最好的一个。 （2）本题考查学生对诗歌的鉴赏能力和分析总结所表达情感的能力。答题的关键是从整体上阅读诗文，然后看诗人在边塞中运用了什么样的人、事、情、景，进而表达了什么样的感情，然后结合起来分析与文字和诗句。
8 B、错误。 “把梨花比作雪花”这句话的意思是：突然间，如一夜春风吹过，似万千朵梨花怒放。诗中将“雪花”比作“梨花”。因此答案为：B.
9 “蜿蜒的山路上看不到你，但雪上空却留下了马蹄声。”意思是在蜿蜒的山路上看不到你，在雪地上方的天空中留下了马蹄的印记。这两句采用了借景的抒情方法。通过描写诗人告别朋友时站着眺望远方，雪地上只留下马蹄印的情景，表现了诗人久久不舍的心情，表达了诗人之间深厚的友谊。和他的老朋友们。表达不舍和忧郁的心情。所以答案是：描述了诗人看着朋友在蜿蜒的山路上离开，凝视着雪地上的马蹄印。他内心感到失落，并表示不愿离开他的朋友。
（2）阅读下面短文，完成10~14题。 （14分）
【第一的】
所以，天要赋予一个人重任，必先劳其心志，劳其筋骨，饿其体肤，劳其体质，乱其行。所以，诱惑他的心，忍耐他的利益，是超乎他所能的。
人总是会犯错，然后才能改变；他们被困在心里，用忧虑来平衡，然后才采取行动；它们用颜色来标记，用声音来表达，然后它们就是隐喻。如果你进去了，你将无法控制国内的人民，如果你离开了，你将对外国病人无敌，国家将永久灭亡。那时我才知道，我是在悲伤中出生，在幸福中死去。
【第二】
《使至塞上》 俗话说：“饱则害，谦则益”。忧劳能兴国，闲能消身。这是自然的原理。故其昌盛时，天下无英雄可与之争；衰时，数十名演员被困，国家将被毁灭，世界将被嘲笑。夫祸常积于点滴，智勇常陷溺水。他怎么能当演员！
（摘自欧阳修《 》）
【注】《书》：指《五代史伶官传序》。 它：指后唐庄宗李存勖。 数十名士兵被困，尸体被杀，国家被灭：李存勖灭梁后，骄傲自满，宠爱乐师和宦官，李嗣源叛乱，李存勖死在荒原上，李嗣源继位。
10.解释文中标点符号的含义。 （2分）
他的所作所为是一团糟。
然后做
11.将下列句子翻译成现代汉语。 （4分）
身体空虚，行动混乱。
以颜色为特征，以声音产生，然后进行比喻。
12选择下列与标点词（）具有相同用法和含义的句子之一（2分）
A. 所以，天赋予人重大的责任/这是一间简陋的房子
B智慧和勇敢常常被溺水所困/所以上帝会给人很大的责任。
C. 为世界而笑/四处走动并搞砸他所做的事情
D. 仅仅是演员吗？/我爱出淤泥而不染的莲花
13文中划线的句子请用“/”隔开。 （3分）
所以，方启的盛世，天下英雄都无法与他抗衡。
14.围绕“培养人才”和“治国理政”的话题，[A]提出了什么观点，[B]中哪句话也印证了[A]中的这一观点？ 【B】文中哪句话体现了防微杜渐的原则？ （3分）
【答案】10违反、阻碍；有所作为。
11.使他陷入贫困，阻碍他们的行动。
表现在脸上，在言语中透露出来，然后被别人理解。
12 D
13所以，方启的盛世，天下英雄都无法与他抗衡。
14、贾文的观点：生于忧患，死于安乐。 B文本印证了一句话：忧劳可以兴国，闲暇可以毁人一生。第二条中的一句话阐明了防范微妙和缓渐的原则：（丈夫）灾难往往积在微妙（丈夫，疾病往往积聚在微妙，但智慧和勇敢是许多人的福祉）国家）。
[分析][点评]（1）本题考察文言文实词的理解能力。回答此类问题，必须在理解句子意思的基础上进行释词，特别要注意假字、古今同义词、词类的使用等特殊情况。 (2)本题考查句子翻译。翻译的要求是“忠实、传神、优美”，翻译的方法是“增、删、调、改”。对于具体的句子，要注意假字的使用、词性的变化、一词多义和特殊句型。还有一些情况，如果遇到倒装句，就必须按照现代词序来解封。如果遇到省略的句子，翻译时必须将省略的部分补全。
(3)本题考察对一词多义现象的理解能力。在日常学习中，我们必须积累文言词语的多义现象，并通过词义与例句的联系进行总结和整理。回答此类问题，首先要明确句子的意思，然后注意积累单词的不同用法，最后根据句子的意思理解单词的不同用法。 (4)本题考察文言句子的碎片化。文言切句首先要理解句子的意思，根据句子的意思才能准确地切分句子。当句子意思不清楚时，还可以根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言固定格式、习惯句型等进行分词。 (5)本题考察比较阅读能力。要回答这个问题，首先要理解课文的意思，理解内容。根据具体内容进行分析。 【附参考翻译】
【答】所以，当神要让一个人重任的时候，首先要磨练他的意志，用饥饿和困倦来考验他的身体，打乱他已经开始的行动。目的就是想用上述的磨难和磨难来触动他的内心，强化他的性格，增加他以前没有的能力。
人们常常在纠正错误之前就犯了错误；他们心里忧虑、堵住，才能够起来；他们的情绪在别人无法理解之前就流露在脸上，用声音表达出来。一个国家如果对内没有遵纪守法的大臣，没有辅佐君王的贤士，没有邻国与之抗衡，没有外来的灾害，那么这个国家就永远有崩溃的危险。这样，我们就会知道，悲伤和痛苦足以使人生存，舒适和享受足以使人灭亡。
[B]《书》 俗话说：“自满会带来伤害，谦虚会带来好处”。忧可以使国家昌盛，快乐可以使自己毁灭。这是一个自然的原则。所以，他盛世之时，天下英雄无能与他抗衡；当他衰落时，数十名音乐官员围困他。最终他死了，他的国家被灭了，他被世人嘲笑了。灾难往往是由微小错误的积累造成的。即使是聪明、有才华、勇敢、有魄力的人，也大多沉迷于某些爱好，被它们所欺骗，而落得贫穷的下场。有没有可能只是音乐家（成瘾的一个组成部分）？
10. 句意：扰乱他已经开始的行动。掠夺、侵犯、阻碍。 句意：那就有所不同。有所作为。因此，答案是：（1）违反、阻碍； (2) 有所作为。 (3) 同“水平”，阻塞
11、关键词：空虚，造成……财力匮乏；刷牙、阻碍；做，做。 郑、签、签；颜色、脸型、肤色；于，存在；比喻认识、了解。因此，答案是：他的身体是空的，行动是混乱的。 以颜色为特征，以声音产生，然后进行比喻。
12 A. 代词、this/判断动词； B. 介词，be/介词，in； C. 介词、be/名词、行为； D. 都是“唯一”的意思；所以答案是：D。
13这句话的意思是：故他一盛世，天下英雄无人能与他抗衡。此句分“故”、“方其圣业”、“举天下英雄”、“无人能与他争”四句。因此，这句话可以分解为：故/方其胜亦/天下英雄/不能与他相争。所以，答案是：所以/方启胜业/天下英雄/都无法与他抗衡。
14、【答】从一个人的发展和一个国家的兴衰两个不同的角度，进一步论证忧则存、乐则死的道理。最终，事情有了结论，他得出了“我生于忧愁，死于安乐”的结论。 [B]“忧劳能兴国，闲能摧身”。意思是：忧劳可以使国家昌盛，安乐可以使自己灭亡。因此，这句话也印证了[A]中提出的观点。问题中的“防微杜渐”一词，比喻不好的事情、不好的思想萌芽时就制止，不让它发展。故【B】中“（夫）祸常积于微妙”或“病常积于微妙，智勇成福多国”，说明了防范微妙的道理。所以答案是：贾文的观点：生于忧患，死于安乐。 B文本印证了一句话：忧劳可以兴国，闲暇可以毁人一生。第二条中的一句话阐明了防范微妙和缓渐的原则：（丈夫）灾难往往积在微妙（丈夫，疾病往往积聚在微妙，但智慧和勇敢是许多人的福祉）国家）。
(3)阅读下面短文，完成15~18题。 （11分）
小文无意中打开搜索软件，输入“社交恐惧”进行搜索，发现相关结果多达一亿条。如此庞大的数字是否意味着存在“人均社会恐惧”？她将收集到的材料整理如下。
【材料一】
你有所谓的社交焦虑吗？
投票展示（共有2532人参与投票）：
选项
票数
是的，我在精神上避免所有社交活动
863 票
一件事是我更喜欢在线交流而不是线下交流。
710 票
不害怕社交，但不愿意把精力花在人际交往上
890 票
不，我是一个社会人
69 票
网友评论：@稍后我就知道了无期：我根本不想社交。上班时我们正常交往，但下班后就谁也不认识了。那不是很好吗？
@糯Peanutm：虽然听起来有点做作，但有时我逛街的时候真的很害怕，甚至不想和营业员有任何交流。当没有人找我时，我会感到孤独；当有人找我时，我会感到害怕，我不知道该说什么。
@一螃蟹粽子：有没有人和我一样害怕听到电话、微信声音的？
@新子椠：超级社交恐惧，“好菜谱”！我总怕自己说不好。能用短信、微信沟通的永远不会用语音信息，能用语音沟通的永远不会打电话。他们最讨厌出去见面。
（摘自2020年8月30日《尚书》“青春说”微调查，有部分删减）
【素材2】
“社交恐惧症”，即社交恐惧症，又称社交沟通障碍，是神经症的一种。患有社交焦虑症的人常常害怕被周围的人评判和拒绝（即使在很多情况下这些评判和拒绝只是想象出来的）。他们不想成为别人眼中无趣的人，也害怕做出一些令人尴尬和愚蠢的事情，所以他们常常过度审视自己。尽量降低自己在公共场所的存在感。
然而，并非所有社交恐惧的情况都可以称为社交恐惧症。例如，害羞的人也会对社交活动产生一定程度的紧张和焦虑，甚至可能会出现一定的回避行为。不过这种效果只是暂时的，一旦离开眼前的情况就会消失。对于真正有“社交恐惧症”的人来说，恐惧程度更深，发生持续时间更长，而且还伴有自主神经系统症状，影响正常活动。
在“社交恐惧症”流行之前，很多人对于不合群、害怕社交的理解，还是建立在“内向”的认知上。然而近两年，“社交恐惧”已趋于泛化，甚至将自卑、内向纳入“社交恐惧”范畴。
有人简单地将“社交恐惧”的外在表现归结为：不敢和熟人打招呼、不敢在公共场合讲话、在餐厅结账时不敢大声叫唤服务……很多人都经历过这些他们小时候的情况。但随着年龄的增长，其中一些会逐渐消失。没有人是天生的演讲者。有些社交技能需要积极克服心理障碍，逐步锻炼。
举个简单的例子：对于一个人来说，害羞内向的人会觉得很舒服，这就是他们想要的状态；而“社交焦虑”的人确实很想融入社交场合，但他们会因为害怕尴尬而拒绝社交活动。
再者，患有“社交恐惧症”的人可能自尊心低、性格内向，但自尊心低、性格内向的人不一定就是“社交恐惧症”。当今年轻人的“社交恐惧”大多还没有达到病态的程度。
（摘自2020年9月11日《尚书》，有删节）
【素材3】
【素材4】
如今，很多青少年已经习惯了“自我轴”式的成长：他们大多是独生子，在高楼大厦中长大，钢筋水泥挡住了他们的社交机会，他们也逐渐习惯了玩耍他们自己。与成长过程中人际交往经验贫乏相伴的，是移动互联网时代社交本身的复杂性。
场景泛化，总有社交互动。人们可以休息，但互联网是24小时运行的。手机上总有无数个小红点等待打开：集体签到、班级通知、同学邀请、社团活动……必须小心处理。功能混杂，社交互动无处不在。 “我们的社交活动太多了，效率和目的都太高了，让人反胃。连回家的火车票都要‘请朋友帮忙提速’。”有网友反馈。
在这样的矛盾之下，“社会恐惧”这个标签更像是一些年轻人手中应对普遍存在的社会压力的盾牌。现实中的社交行为减少了，但社交互动的需求却没有减少。于是有些人选择把自己的社交需求留给虚拟的网络世界，甚至留给网络世界中的陌生人。然而，虚拟社交是缓解社交恐惧的有效途径吗？社会心理学家雪莉·特克尔曾提出“群体孤独感”的概念：“每个人都熟悉这样的场景：家人在一起时，他们不再互相交谈，而是看电脑和手机；当朋友聚在一起时，他们不说话”。不谈旧时光，只是上课拼命刷新微博、微信，老师在讲课，学生在网上聊天，其他人在做报告，观众在收发信息。她认为，所有这些现象都可以归因于“群体孤独”——。我们看似在一起，但实际上生活在自己的“泡沫”中。我们对他人的期望越来越少，而对技术的期望却越来越高。
因此，对于没有深度情感交流需求的人来说，社交网络不会让他们感到孤独，反而会让他们感到热闹。必须承认，一个人是否孤独更多的是一种个人感受，与内心需要的程度有关。没有情感的交流和灵魂的互动，人永远都是孤独的。生命是有限的，精力也是有限的。每个人都应该合理处理现实和虚拟中的自我状态，这样才能拥有充实的人生。
（摘自《光明日报》 2020.20，有删节）
15.小莎第一次阅读材料后，得出以下理解和推论。不合理的是（）（2分）
A、在《青春说》进行的网络调查中，只有极少数参与投票的网友认为自己社交没有问题，大多数参与者回避甚至害怕社交。
B社交恐惧症是一种疾病。 “社交恐惧症”的主要表现是“社交恐惧症”的人在社交活动中紧张、焦虑、回避，甚至出现植物神经症状，影响正常活动。
C．社交软件相对于打电话、书信往来等，成为“社恐”们的重要情绪出口，与面对面交流同等重要。 D．互联网时代，无处不社交。虚拟的网络社交成了“社恐”们缓解社交恐惧的有效途径，让他们感觉很热闹，不再孤独。 16．【材料四】社会心理学家雪莉·特克尔描述了“群体性孤独”，小沙对此不够理解。你能结合【材料四】内容解释什么叫“群体性孤独”吗？（3分） 17．【材料三】的画线句，小沙觉得举这个例子太有必要了，你赞同吗？请说明理由。（3分） 18．在收集的材料中，小沙认为造成“社恐”的原因主要有哪些？（3分） 【答案】15．D 16．“群体性孤独”就是我们似乎在一起，但实际上活在自己的“气泡”中。我们对他人的期待少，对技术的期待反而更多。 17．充分说明“社恐”的人可能会自卑、内向，但自卑、内向的人，并不一定就是“社恐”，所以举这个例子太有必要了。 18．①过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感。②很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长。③不够自信和缺乏与人沟通的技巧是造成“社恐”的主要原因。 【解析】【点评】 （1）本题考查文章内容理解和分析。解答本题，可从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。 （3）本题考查语句分析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。 （4）本题考查文章内容理解和概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。 15．D. 根据材料四第四段“没有情感的沟通和灵魂的交互，人始终是孤独的”可知，本项“虚拟的网络社交成了‘社恐’们缓解社交恐惧的有效途径，让他们感觉很热闹，不再孤独”表述有误； 故答案为：D。 16．根据材料四第三段“我们似乎在一起，但实际上活在自己的‘气泡’中。我们对他人的期待少，对技术的期待反而更多”可直接提炼出对于“群体性孤独”的理解。故答案为：“群体性孤独”就是我们似乎在一起，但实际上活在自己的“气泡”中。我们对他人的期待少，对技术的期待反而更多。 17．有必要。根据材料二画线句“举个简单的例子：就独处这件事而言，腼腆内向的人会觉得这样很舒服，这就是他们想要的状态；而‘社恐’人士却非常想融入社交场合，但他们又会因为担心出糗而拒绝社交活动”可知，举出了腼腆内向的人和“社恐”人士的例子，提高了文章的说服力，充分说明“社恐”的人可能会自卑、内向，但自卑、内向的人，并不一定就是“社恐”。所以举这个例子有必要。故答案为：充分说明“社恐”的人可能会自卑、内向，但自卑、内向的人，并不一定就是“社恐”，所以举这个例子太有必要了。 18．①根据材料二第一段“有社交恐惧的人，往往很害怕被身边的人评价和拒绝（哪怕很多时候只是臆想），他们不想成为别人眼中无趣的人，又害怕自己做一些令人尴尬的傻事，所以常常过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感”可知，过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感。 ②根据材料四第一段“当下，很多青少年已习惯了‘自我轴心’式的成长：他们大部分是独生子女，在高楼大厦中成长，钢筋水泥阻隔了他们的社交机会，他们逐渐习惯了自己玩耍”可知，很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长。 ③分析材料三的图表可知，“不够自信”“缺乏与人沟通的技巧”是导致“社恐”最主要的两个因素，故不够自信和缺乏与人沟通的技巧是造成“社恐”的主要原因。 故答案为：①过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感。②很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长。③不够自信和缺乏与人沟通的技巧是造成“社恐”的主要原因。 （四）阅读下面的文字，完成19~22题。（14分） 残匾 赵明宇 ①吴家诊所位于元城古槐胡同，是吴家的老宅子，青砖灰瓦，低低矮矮。到了阴雨天，瓦垄长满绿绿的苔藓，墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵树冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静。 ②诊所门楣上一块红色大匾，上书四个金色大字：妙手回春。这块匾，是前任县长刘大琨送的。那年，刘大琨的爹得了一种怪病，脑袋不停地摇摆，止不住，去市里大医院也没治好，就把吴子皋请去了。吴子皋亮出一套绝活，点燃酒精灯，取一根银针在酒精灯上烧红，扎病人颈部。那动作快如闪电，眨眼之间，扎了三针，刘大琨老爹不停摇摆的脑袋终于安静下来。刘大琨在一旁看呆了，说吴大夫，真是神医。 ③吴子皋微微一笑，雕虫小技，不足称道。老爷子是血管痉挛所致，以后多按摩颈部，睡觉平躺，脖子下面枕一个装满黄豆的小袋子即可。 ④刘大琨身在官场，却喜欢书法，情不自禁地写了一幅字，让人刻在沉船木上，制成匾额，送给吴子皋。 ⑤药香袅袅中，那块匾愈发显得幽古。 ⑥吴子皋天赋异禀，着装打扮也与众不同，他留长须，穿唐装，端坐在太师椅上，慈眉善目，稳若泰山，一手捋着胡须，一手为患者把脉。时而微闭双目，把脉的手指偶尔弹跳几下；时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔，接下来开药方。开药方更是怪，是用毛笔蘸着墨浆，写在一张草纸上，让病人拿着去隔壁的药房抓药。病人禁不住要问，吴大夫，俺得的啥病？吴子皋不抬头，一字一顿声若洪钟地说，我只看症，不看病，你要相信大夫，按时吃我开的药，三五个疗程，自然就会好的。 ⑦被家人搀扶着来的病人，吃了药再来，不用家人搀着了，枯黄的脸色变得红润。再抓几副中药，回家继续熬着喝，吃饭香甜，睡觉踏实，能在大街上转悠了，不由得面带喜色，见人便说，这个吴大夫，真是有两下子。 ⑧每天一大早，吴家诊所排满了人，骑车来的，开车来的，蹬三轮来的，等着吴子皋叫号。 ⑨吴子皋的儿子原本是学医的，名牌医科大学毕业，在县医院做主治医生。有了刘大琨这层关系，就上了仕途，到县卫生局做副局长。去年，刘大琨荣升副市长，安置吴子皋的儿子到一个重要单位担任局长。儿子比老子有能耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了，说你做你的官，住你的豪宅。我是个大夫，在老宅住习惯了，哪里也不去。再劝，吴子皋就不高兴了，说离开老宅子就丢了魂儿。 ⑩人丢了魂儿，可不是小事儿。儿子只好依他。 ⑪吴子皋是个怪人。病人跟他套近乎，恭维他心地善良，面目慈祥，定然能长寿。他瞪了病人一眼说，现在，你是我的病人，怎么给我看起病来了？ ⑫也有请他吃饭的病人家属，说吴大夫，晚上我在元城酒家订了包厢，你给个面子吧。他挥挥手，说几包草药不值一顿饭钱。病人家属心中感激，再来，带了一瓶名酒，或者一条名烟，他便不客气了，阴着脸，嘴里吐出四个字：赶快拿走。 ⑬那断然拒绝的神色，让病人家属对他敬重有加。 ⑭日子像流水一样缓缓流淌着，花开花落，秋去冬来。 ⑮儿子出事了。一开始，家里人瞒着吴子皋，但是时间一长，吴子皋还是察觉出了端倪。 ⑯这天，吴家诊所大门紧闭，吃了闭门羹的病人在门前叽叽喳喳地小声议论，无奈地猜测一番，摇着脑袋走了。
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