本篇文章给大家谈谈语言学概论试题及答案(语言学概论试题及答案大全)，以及对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
A．语言是一种社会现象 B．语言就是人们说出来的话
C．语言的客观存在形式首先是有声的口头语言 D．语言是一个符号系统
2．关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是( C )
A．“语言”等于“言语活动”减去“言语”
B．“语言”是主要的，而“言语”是次要的
C．“言语”是“言语活动”中的社会部分
D．“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统
3．索绪尔创立的语言学可以称为( C )
A．传统语言学 B．历史比较语言学
C．结构主义语言学 D．社会语言学
4．从音质角度划分出来的最小语音单位是( B )
A．音渡 B．音素 C．音位 D．音节
5．[p‘]的发音特征是 ( A )
A．双唇送气清塞音 B．双唇不送气清塞音
C．舌尖前送气清塞音 D．舌尖前不送气清塞音
6．下列各项中，都是不圆唇元音的一组是( D )
A． [i，u] B． [e，o] C． [A，y] D． [æ，a]
7．说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是( D )
A．节律重音 B．语法重音 C．固定重音 D．强调重音
8．下列关于语汇的表述中，正确的一项是( D )
A．语汇是有意义的能独立使用的语言单位
B．语汇是最小的有意义的语言单位
C．语汇是固定词组和熟语的总汇
D．语汇是一种语言中词和语的总和
9．从词的构造方式看，汉语“健儿”一词属于( C )
A.单纯词 B．派生词 C．复合词 D．简缩词
10．下列各个汉语词语中的“子”是词根语素的是( C )
A．笼子 B．鸽子 C．瓜子 D．日子
11．下列关于语法的表述中，不正确的一项是( C )
A．语法是关于词的构成变化和词构成词组和句子的规则
B．语法是说本族语的人的直觉知识和约定*惯
C.语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则
D．语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象
12．在“这些书我看过了”这个语言片段中，“这些书”和“我看过了”的性质是( A )
A．既是成分也是组合 B．是成分，不是组合
C．是组合，不是成分 D．不是成分也不是组合
13．下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是 ( A )
A．词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确
B．词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊
C．词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊
D．词义所指范围边缘区域可能模糊
14．“哈巴狗”和“狮子狗”指的是同一种狗，二者在词义上的主要差别是( C )
A．理性意义不同 B．语体色彩不同
C．形象色彩不同 D．语气意义不同
15．下列各项中，含有降级述谓结构的是( C )
A．他申请去北京进修 B．你去请他比较好
C．他取下了挂在墙上的地图 D．他害怕老师批评他
16．下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是( B )
A．(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服
B．(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服
C．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个人借给他一本《红楼梦》
D．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个学生借给他一本书
17．1956年我国推行汉字简化方案，将繁体字改成简体字，这属于( A )
A．正字法改革 B．字符类型改革
C．文字类型改革 D．字符类型和文字类型改革
18．汉语中的“基因”来自英语的gene，从该词产生的方式看，“基因”属于( B )
A．纯粹音译词 B．音译兼意译词
C．意译词 D．仿译词
19.从语言的发展演变来看，语汇系统中最不易发生变化的是( C )
A．通用语汇 B.常用语汇
C．基本语汇 D．专用语汇
20．关于社会方言的形成，下列说法不正确的一项是( A )
A．社会方言大多是在语言的相互接触中形成的
B．社会方言是随着社会的社群分化而产生的
C．一种语言的内部有可能形成社会方言
D．一种方言的内部有可能形成社会方言
21．关于共同语的形成，下列说法不正确的一项是( C )
A.并不意味着方言分歧已经消失 B．并不意味着方言分歧将会扩大
C.并不意味着方言最终将被取代 D．并不意味着语言已经实现统一
22．关于语言规范化的推行，下列说法不正确的一项是( B )
A．主要由权威机构提出具体的规范意见
B．主要由权威机构强制推行
C．主要通过教育机构、大众传媒等渠道向社会推行
D．主要是一个积极引导社会公众自觉遵守的过程
23．关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是( B )
A．模仿说 B．天赋说 C．强化说 D．刺激反应说
24．基本上不能说话，但仍能听懂别人说话，这种症状的失语症是( D )
A．失读症 B.布洛卡失语症 C．失名症 D．维尔尼克失语症
25．关于“语”现象，下列说法不正确的一项是( C )
A．“语”既不同于母语又不同于外语
B．“语”是不断地从母语向外语靠近的语言形式
C．即使是较高级的“语”也不能用于交际
D．“语”越到外语学*后期发展就越慢
26．词典最常见的分类是( D )
A．语言词典和历史词典 B．描写词典和历史词典
C．百科词典和历史词典 D．百科词典和语言词典
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
27．语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫弱化。弱化的表现有（ ABE ）
A．脱落 B．清辅音变成浊辅音
C．浊辅音变成清辅音 D．单元音变成复元音
E．单元音向央元音靠拢
28．下列各个汉语词语中属于复合词的是（ CD ）
A．逻辑 B．幽默 C．寂寞 D．忘记 E．崎岖
29．语体色彩最基本的类型有（ AE ）
A．口语色彩 B．科技语体色彩
C．公文语体色彩 D．政论语体色彩
E．书面语色彩
30．下列各项词义引申中，采用借代方式的有 （ AE ）
A．“领航”本指一种行为，后引申指实施这一行为的人
B．“脉络”本指动脉和静脉，后引申指条理或头绪
C．“谜”本指谜语，后引申指尚未弄明白的事物
D．“面貌”本指相貌，后引申指事物所呈现的景象、状态
E．“锯”本指一种工具，后引申指凭借这一工具的行为
31．在“语言转用”现象中，哪种语言能够取代其他语言主要取决于（ BCE ）
A．语言使用者在上的优势地位
B．语言使用者在经济上的优势地位
C．语言使用者在文化发展水平上的优势地位
D．语言使用者在生产资料占有上的优势地位
E．语言使用者在人口数量上的优势地位
三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)每一名词解释都须举例。
32.音节结构的元辅音分析法：
这种音节结构分析方法以元辅音为基本分析单位，把音节结构分为V、C—V、V—C、C—V-C等四种基本类型(其中的V代表元音，C代表辅音)。例如汉语普通话中的[i](一)、[t‘i](题)、[an)(安)、[t‘an)(谈)等四个音节分别属于上述四种基本类型。
33. 语义指向：
语义指向是指句子中某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个或哪些成分发生语义联系。例如，补语位置上的成分，在语义上既可能指向主语，如“我吃饱了”中的“我”；也可能指向宾语，如“我吃光了碗里的饭”中的“碗里的饭”。
34. 意音文字：
意音文字指一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字。如汉字就是意音文字，汉字中许多字符是直接表意的，而假借字则是假借意符直接表音、间接表意的音符。
35. 语言规划：
语言规划是指社会对语言文字问题所作出的有组织的、有意识的管理、调节和改进。例如，我国国家语言文字工作委员会所作的推广普通话、文字改革、语言规范化、制定正确的民族语言政策等工作。
四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)
36.举例说明为什么说音位的辨义功能实际上是由区别特征负担的。
答：
(1)具体语言中的每个音位都可以分解为几个区别特征，不同音位之间的对立实际上可以进一步分解为区别特征之间的对立，因此音位的辨义功能实际上是由区别特征来负担的。
(2)例如，汉语普通话里／k／／k‘／和／p／三个音位具有辨义功能，它们的语音特征分别是“舌根、闭塞、不送气”、“舌根、闭塞、送气”和“双唇、闭塞、不送气，”／k／通过“不送气”和/k‘／相区别·，通过“舌根”和／p／相区别。因此，像“干”／kan51八“看”/k‘an51／和“办”／pan51／等三个词在语音形式上的区别可以归结为这三个音位在区别特征上的对立。
37.请结合实例说明语法的抽象性表现在哪些方面。
答：
(1)所谓“抽象”即对具体的东西进行类的概括。语法规则就是对人们说的话中的单位、结构和关系的某种类的概括。
(2)语法单位类别的抽象。如以从词的用法建立词类为例。
(3)语法关系类别的抽象。如以从结构形式建立语法结构为例。
(4)语法意义类别的抽象。如以从形态或格式建立时态意义、句式意义等为例。
38.以实例说明义素分析的方法和主要步骤。
答：
(1)确定对比的范围。一般来说，义素分析应该先从指称事物最小类别成员的一组词语开始，如有需要，再进一步扩大对比分析的范围。分析“男人”的义素，可以先从“男人”与“女人”、“男孩”的对比开始，因为它们同属于“人”这个最小类别。
(2)比较词义的异同。对比的范围确定之后：下一步就是运用对比分析的方法，找出不同词义在语义成分上的共同点和不同点，也就是提取它们的共同义素和区别义素。比如要分析“男人、女人、男孩”的义素，可以首先比较这三个词的意义，从中提取出共同义素[人]，然后将“男人”与“女人”比较，提取出区别义素[±男性]，再将“男人”和“男孩”比较，提取出区别义素[±成年]。利用这些共同义素和区别义素，不仅可以使这三个词的意义互相区别开来，而且也可以使它们同其他的词语相区别。通过对比分析，找出不同词语的共同义素和区别义素，这是义素分析最关键的一步，
五、分析题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)
39.试从词语构造方式（A）和词类（B）两个角度对下列重叠形式进行分类，分别填入各项中：
星星 猩猩 妈妈 刚刚 蝈蝈 个个 试试 大大方方 热闹热闹
A1叠音式单纯词
A2重叠式合成词
A3语法重叠形式
B1名词性成分
B2动词性成分
B3其他词类成分
答：
A1.
A2.
A3.
B1.
B2.
B3.
40. 请指出下列两个语言片段各有哪些不同的结构和意义，并从语音影响语法的角度分析说明。
A想起来了
B我们三个人一组
答：
(1)①A片段有两种结构和意思：A1是动宾结构，意思是“打算起床”；A2是动补结构，意思是“回想起”。
②语音对这个语言片段的结构和意义的影响在于：A1中“起来”要重读，A2中“起来”要轻读。
(2) ①B片段有两种结构和意思：Bl“我们”是主语，“三个人一组”是谓语，意思是“我们有很多人，每三个人是一组”。B2“我们三个人”是主语，“一组”是谓语，意思是“我们一共三个人，只有一个组”。
②语音对这个语言片段的结构和意义的影响在于B1中在“我们”后停顿，B2中在“我们三个人”后停顿。
六、论述题(本大题包括41、42小题，41小题8分，42小题10分，共18分)
41.举例说明为什么在描写句子的语义结构时，常常要从谓词入手，也就是把谓词看作处于支配地位的核心成分。
答：
(1) 一个述谓结构可以有多少变元以及可以有何种性质的变元，都是由谓词的语义规定的。比如“咳嗽”指一种生理活动，在这种活动中，只有行为发出者，而不会有另外的涉及对象，因而在由“咳嗽”充当谓词的述谓结构中就只能有一个必有变元，而且这个变元只能是施事。“吃”的意思是“经咀嚼把食物咽下去”，在这种行为中，不仅要有一个行为发出者，而且一定还要有被“咽下去”的东西，因而在由“吃”充当谓词的述谓结构中就可以有两个必有变元，而且这两个变元一个是施事，一个是受事。
(2) 一个述谓结构是由谓词和变元组成的，既然变元的数量和性质都是由谓词决定的，因而也可以说整个述谓结构的框架是由谓词语义规定的。人们只要按照一个谓词对变元数量和性质的要求，在述谓结构的框架中填入适当的变元，就可以产生一个句子的命题意义。这可以从人们理解省略句的事实中得到证明，比如问某人“你去不去北京”，某人回答“去”，任何人都会知道这个“去”虽然是一词一句，但在语义上却等于“我去北京”，人们之所以能够在理解过程中将“去”的动作发出者和目的地补充出来，从而正确理解这句话的实际含义，就是因为“去”所规定的述谓结构框架起着引导的作用。
42.结合实例说明语言接触的具体表现形式。
答：
(1)语言成分的借用与吸收。不同语言之间相互影响一般总是从引进借词开始，语言成分的借用与吸收是语言接触最常见的现象。例如，公元11世纪起，说法语的日尔曼人曾长期占领和统治英格兰，在长期的接触和交往中，英语从法语中吸收了大量的语言成分。
(2)出现双语现象。使用不同语言的人如果在同一个社会杂居，还可能产生双语现象。例如，我国广西壮族自治区，由于壮族人长期和汉族人生活在一起，大部分壮族人都是壮语和汉语使用者，
(3)出现语言转用现象。在一定历史条件及长期的发展过程中，不同民族的接触和融合还会出现语言转用现象。例如，我国的回族、满族都基本上放弃了自己原有的语言而转用了汉语。
(4)出现语言的混合。①在不同语言频繁接触的地区，会出现语言混合现象。不同语言混合会产生“洋泾浜语’。例如，在旧上海外国商人聚居的地方出现的混杂着汉语成份的“洋泾浜英语”。②在一定的历史条件下，洋泾浜语有可能转变为“克里奥耳语”，成为某一社会主要的交际工具，并被当作母语来学*和使用。例如，广泛使用于海地区的以法语为基础的克里奥耳语。
高名凯、石安石语言学概论考研真题精选
简答题
1思维有哪些类型？它们与语言是什么关系？[中国传媒大学2012年研]
【答案】
（1）思维的类型
思维一般分为三种基本类型，分别是：
①动作思维，是指从事某种活动时，通过对现场情景的直观感知，来控制和调整动作的思维。这种思维所凭借的思维工具是现场情景。
②形象思维，是通过对事物形象的认识，在头脑中形成意象，并对这种意象进行想象等加工处理的思维。形象思维所凭借的思维工具是客观事物在大脑中反映之后所呈现的形象。
③抽象思维，是运用某些抽象的符号对事物的性质、特征、关系等进行理性认识，形成概念、判断、推理等形式的思维。抽象思维的工具是抽象符号。其最主要的工具是语言。
（2）思维与语言的关系
语言不仅是思维的工具，而且可以帮助人们固定和保存思维的成果。抽象思维的成果是形成概念、判断和推理。这些理性认识的成果主要靠语言固定和储存。即使是形象思维的成果的储存往往也依赖语言。并且思维所产生的成果也需要语言来表达，语言帮助思维工作的同时，又进一步促进思维的发展。
2什么叫语言发展的不平衡性？请举例说明。[中国传媒大学2012年研]
【答案】
语言是人类最重要的交际工具，这种性质决定它的变化只能是渐变的，而且系统内部的各个组成部分的变化速度是不平衡的。不平衡性是语言发展的一大特点，主要表现在以下三个方面：
（1）语言系统的各子系统的发展变化是不平衡的
①语言系统的各个子系统与社会发展的联系有很大的不同。与社会和交际联系最直接的是词汇，也即词汇对社会发展和交际需求的反应最灵敏，变化比较快。相比之下，语音和语法就稳定得多。它们的变化速度是不平衡的。同时，在词汇、语音的内部，不同方面的变化速度也是不平衡的。
②社会生活中新事物的产生、旧事物的消失、人们观念的改变、单纯为求新而换个新鲜说法都是经常在发生的。这些都会在语言的词汇中随时得到反映，表现为旧词的消亡、新词的产生和词义的发展。例如，随着人类登月计划的实现，英语中就有“deepspace”（外层空间）、“moonwalk”（月面行走）等新词；新词新语加入语言的词汇是经常发生的事。但在语法规则的使用上，新词的加入则不会对其产生很大的影响。
（2）语言各子系统中的各要素间发展速度也是不一致的
①不仅语音、语法、词汇各个子系统及各子系统的不同方面的变化速度不平衡，就是同一子系统同一方面的语言现象，由于所处的条件不同，其变化速度也可能是不平衡的。
②例如词汇虽然是语言系统中变化速度最快的子系统，但是在其内部的子系统的发展速度也是不平衡的。词汇中表示交际中基本概念的基本词汇是不容易发生变动的，如“天、地、人、手”等词。而一般词汇则是变化较快的，随着社会的快速发展而不断演化。
（3）语言变化在地域方面的不平衡性
①同一语言现象的变化速度、变化方向，在不同的地区常常不一样：有些地区不变，有的地区这样变，有的地区那样变。
②例如同样在/i//y/前的/k//ts/，在北京变成/t/，在广州却保持/k//ts/不变，在苏州则是/k/变成//，而/ts/不变（/ts/后的撮口变齐齿）。
3什么叫句法关系？什么叫语义关系？二者有什么不同？请以“修理汽车”和“汽车修理”为例说明。[中国传媒大学2012年研]
【答案】
（1）句法关系和语义分析的含义及不同
①句法关系
句法研究的是句子的个个组成部分和它们的排列顺序，句法关系就是句子成分之间的语法结构关系。
②语义关系
语义关系意义是句法最为基础的部分，是通过句法手段来表现的。最为基础的语义关系有两类：基本词汇单位之间的上下位限定关系或基本词汇之间的述谓关系。语义和语法上是并列的。
用户评论
这太棒了！刚好我最近也要学*语言学概论。
有17位网友表示赞同！
请问这个试题集涵盖哪些方面的内容？
有11位网友表示赞同！
希望能有详细的解析，帮助我们更好地理解知识点。
有13位网友表示赞同！
做这样的练*真的很有帮助，可以提前熟悉考试内容。
有12位网友表示赞同！
谢谢分享！这样就可以不用再到处去找资料了。
有7位网友表示赞同！
语言学概论这门课挺有意思的，有这个试题集可以让我更深入地学*。
有7位网友表示赞同！
不知道答案解析是不是也会给出一些专业的术语解释？
有7位网友表示赞同！
这么全面的试题集真是太实用了！快分享给我的同学吧。
有11位网友表示赞同！
如果还有更多练*试卷就好了，这样我们可以更好地巩固知识点。
有16位网友表示赞同！
平时学*的时候也可以拿这些试题来做一下测试，看看自己掌握情况如何。
有8位网友表示赞同！
这对于想要顺利通过语言学概论考试的人来说太方便了！
有10位网友表示赞同！
看样子答案大全非常详细，很有学*价值。
有19位网友表示赞同！
希望这份试题集能帮助到更多想要学*语言学概论的同学。
有5位网友表示赞同！
做完这些问题后，感觉对语言的结构和功能有了更深入的理解。
有10位网友表示赞同！
这真是个很好的资源，值得推荐给大家！
有11位网友表示赞同！
感谢分享这份宝贵资料！
有14位网友表示赞同！
可以从这些试题中了解到语言学的各种范畴和研究方法。
有13位网友表示赞同！
希望未来还会更新更多最新的试题内容。
有19位网友表示赞同！
学*语言学不仅很有趣，还能让我们更好地理解人类沟通方式。
有19位网友表示赞同！