近日，韩国副总理兼教育部长官李柱镐联合全国17个市、省教育部门，联合公布重大改革措施《废除教师能力发展评价及推行教师能力发展支持制度方案》。
自2010年开始实施的教师技能发展评价体系，旨在衡量教师在教育活动中的专业水平，并通过同事的互评和学生/家长的满意度调查为教师提供提高技能的机会。但近年来，这一制度在保障教育自主权和制度有效性方面面临诸多挑战，亟待完善。为此，文部科学省将与该领域的教师政策工作小组合作，广泛收集意见，在收集和整合公众意见后，将起草一份重组方案我们精心制定了教师自主成长计划。终于决定了。
方案主要内容如下。
1.我们将废除现行的教师发展评价体系，将通过同事的多方位评价、学生对学*和成长的感知调查以及自我诊断结果，以便教师准确定位和优化教学。多种信息支持。同时，原有的家长满意度调查将被对整个学校运营的更全面的评价所取代。
2.引入与教师能力诊断（包括同行评价、学生反馈、自我诊断）结果密切相关的人工智能（AI）定制培训推荐系统，并修订《地方教育财政法执行令》以改善培训预算，增加预算，师资培训的实质性和实用性，资金需求的精准匹配。
3、与市教育局密切配合，扩大特训人员培训规模和类型，提供更加多样化的奖励和支持。此外，通过学校、教办、培训机构密切合作，建立“教师培训中心（暂名）”，汇集熟悉教师特点的专家团队。我们全力支持教师的独立技能发展。
韩国教育部计划到2026年逐步推进这一改革，逐步构建教师技能发展的支持体系。 2025年，配合相关立法的发展，我们将主动引入学生认知研究，探索和推广面向过程的多维度评估的最佳实践。该体系将于2026年全面导入，将是一个强调教师之间沟通与合作、拓展多方位评价的广度和深度、全力支持教师自主成长的定制化技能发展体系。
韩国教育部责任教育政策办公室主任强调：“教育部将不遗余力地推动引入教师能力发展支持体系，让教师作为教育领域的专家得到应有的尊重。”他们的领域。”我们不断加强教育，提高专业水平。 ”
请参阅下文了解更多信息。
https://www.moe.go.kr/boardCnts/viewRenew.do?boardID=294boardSeq=101153lev=0searchType=nullstatusYN=Wpage=1s=moem=020402opType=N
编译自：
韩国教育部官方网站2024-10-04
编译器：
于默然，上海师范大学国际与比较教育研究所
版权声明：本文转载于网络，版权归作者所有。如有侵权，请联系本站编辑删除。
